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【摘 要】：文章目录 一、抗日战争时期边区俄语教育的发展背景 二、抗日战争时期边区俄语教育的发展历程 (一)业余俄文讲习班 (二)抗日军政大学三分校俄文队(1941年3月至1941年12月) (三)中央军委

文章目录

一、抗日战争时期边区俄语教育的发展背景

二、抗日战争时期边区俄语教育的发展历程

(一)业余俄文讲习班

(二)抗日军政大学三分校俄文队(1941年3月至1941年12月)

(三)中央军委军事学院俄文队(1941年12月至1942年5月)

(四)中央军委俄文学校(1942年5月至1944年6月)

(五)延安外国语学校(1944年6月至1945年9月)

三、抗战时期边区俄语教育的主要成就

(一)培养了一批俄语专业人才

(二)专兼职结合建设师资队伍

四、抗战时期边区俄语教育的意义

第一，确立了马克思主义在外语教育中的指导地位。

第二，确立了党在高校的领导地位。

第三，确立了俄语教育服务于党的中心工作的办学定位。

第四，确立了学用一致的办学理念。

文章摘要:抗战时期陕甘宁边区为培养翻译干部先后建立了抗日军政大学三分校俄文队、中央军委军事学院俄文科、中央军委俄文学院和延安外国语学校。在中国共产党的领导下,陕甘宁边区大胆创新探索俄语教学方法,采取专兼职结合建设师资队伍,培养了一批俄语专业人才,开辟了中国共产党俄文教育的延安模式,为解放区和新中国成立后的俄文专业院校发展奠定了基础。

文章关键词:

论文分类号:K269.5;H35

文章来源：《抗日战争研究》 网址: http://www.krzzyj.cn/qikandaodu/2022/0101/673.html